眼下，冠以“元宇宙”之名的招聘越發(fā)火熱，更有不少崗位給出高薪攬才。伴隨著市場(chǎng)對(duì)人才的渴求，越來越多的人關(guān)注到元宇宙如何應(yīng)用到教育行業(yè)中的問題。

       人才匹配是個(gè)大問題

       教育部數(shù)據(jù)顯示，2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生總規(guī)模909萬，同比增長(zhǎng)35萬。此外，已經(jīng)在崗的工作人員更是數(shù)不勝數(shù)。整體上看，人才供給與人才需求都十分充盈的情況下，理應(yīng)能夠滿足市場(chǎng)，但事實(shí)并非如此。


       不可否認(rèn)，在數(shù)百萬的畢業(yè)生中有大量專業(yè)符合元宇宙方向的人才，但是這些人員還很難直接參與到實(shí)際的工作中，需要經(jīng)過企業(yè)實(shí)習(xí)或者機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)，才能通過經(jīng)驗(yàn)積累達(dá)到招聘需求，而培養(yǎng)周期因領(lǐng)域各不相同，有的甚至需要多年實(shí)踐。

       已有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者參與到元宇宙相關(guān)崗位也需要不同程度的學(xué)習(xí)，這都為人才的供需帶來了考驗(yàn)。為了解決人才匹配問題，海外一些教育機(jī)構(gòu)開始聯(lián)合知名高校探索開設(shè)元宇宙專業(yè)課程。

       元宇宙專業(yè)有博士學(xué)位了

       Bohra是海灣時(shí)報(bào)宣傳部的負(fù)責(zé)人，最近，她成為了全球首位申請(qǐng)?jiān)�宇宙專業(yè)博士學(xué)位的學(xué)生。她將參加亞洲國(guó)際大學(xué)（印度）和研究中心為期三年的課程。該大學(xué)在美國(guó)和冰島設(shè)有辦事處，并與全球知名大學(xué)合作提供元宇宙綜合專業(yè)博士學(xué)位。

       談及讀博的初衷，Bohra表示，她希望研究元宇宙的娛樂領(lǐng)域，因?yàn)樵谠�宇宙中舉辦音樂會(huì)和活動(dòng)已成為趨勢(shì)，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷將幫助她更好地理解這一新興的商業(yè)形態(tài)。

       據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，未來他們計(jì)劃在全球培養(yǎng) 100 萬名學(xué)生獲得元宇宙專業(yè)博士學(xué)位，另外，他們還計(jì)劃在迪拜開設(shè)辦事處。

       在美國(guó)，著名的沃頓商學(xué)院也在進(jìn)行類似的探索。9月12日至11月6日，沃頓高管教育提供了為期六周的在線課程“元宇宙中的商業(yè)”，該項(xiàng)目成為元宇宙第一個(gè)常青藤聯(lián)盟證書項(xiàng)目。

       該課程是沃頓商學(xué)院與Prysm Group合作開發(fā)的，Prysm集團(tuán)是一家專門從事區(qū)塊鏈、數(shù)字資產(chǎn)和元宇宙的經(jīng)濟(jì)咨詢公司。它以講座、案例研究和沉浸式活動(dòng)為特色，通過這些活動(dòng)，參與者將深入了解元宇宙技術(shù)和商業(yè)機(jī)會(huì)。


       為期六周的課程包含 50 多個(gè)講座，授課嘉賓來自 Adobe、Animoca Brands、Second Life、Unity 等知名機(jī)構(gòu)。

       該項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任凱文·韋巴赫介紹，雖然元宇宙獲得廣泛關(guān)注，但相關(guān)的專業(yè)教育仍然很匱乏。除了AR和VR的課程內(nèi)容外，沃頓商學(xué)院的元宇宙課程還包括加密貨幣、NFT、區(qū)塊鏈和其他數(shù)字工具。

       除了傳統(tǒng)的課程類教育，元宇宙教育還帶來了出仿真化、互動(dòng)化、游戲化的變革。

       顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式

       在Facebook Connect 2021大會(huì)上，扎克伯格用一段影片為全世界展示了元宇宙中教育的可能性——只要戴上智能眼鏡，眼前就能夠投射出太陽系的八大行星，它們仿佛近在咫尺，你還可以用手勢(shì)調(diào)出它們的詳細(xì)信息，或?qū)�圖像進(jìn)一步放大進(jìn)行細(xì)致地觀察。


       如果你原本覺得歷史是枯燥的，元宇宙將改變你的看法。在元宇宙世界里，你可以穿越到歷史書卷中的任何一個(gè)時(shí)刻里，去見證那個(gè)時(shí)候、那個(gè)場(chǎng)景下發(fā)生的事情，了解歷史的來龍去脈。

       也就是說，原來紙質(zhì)教材中靜態(tài)的內(nèi)容，將會(huì)升級(jí)成為3D圖片、動(dòng)畫、音視頻等形式，從而從視、聽、觸摸的角度強(qiáng)化你的認(rèn)知。此外，互動(dòng)化允許你操作原本昂貴的器材，如果你是醫(yī)學(xué)生，你可以不在現(xiàn)實(shí)生活中，就能夠接觸到一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的手術(shù)。

       在實(shí)現(xiàn)了仿真化和互動(dòng)化的基礎(chǔ)上，每門數(shù)字化教材中的重要知識(shí)點(diǎn)還可能游戲化，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生每學(xué)習(xí)一門新課程，幾乎按照游戲化的打怪升級(jí)流程，碰到的各種問題和挑戰(zhàn)，都可以調(diào)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)學(xué)習(xí)。

       為未來學(xué)校建設(shè)提供新思路

       除了課程和教學(xué)方式的創(chuàng)新，業(yè)界有觀點(diǎn)認(rèn)為，元宇宙教育的發(fā)展將促成元宇宙學(xué)校的創(chuàng)建，在元宇宙時(shí)代，所有的學(xué)科都可能被打破，固定不變的學(xué)制也可以變化。

       01 個(gè)性化教育將取代傳統(tǒng)教育

       目前的教育是基于工業(yè)社會(huì)時(shí)代的“以教師為中心”的模式，未來這種以教師為中心的傳統(tǒng)教育模式將被“以學(xué)生為中心”的教育模式取代，未來教育的教師將是學(xué)習(xí)者的指導(dǎo)者和引路人，是為學(xué)生的成才成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，未來的學(xué)校也將是以學(xué)習(xí)者為中心來重構(gòu)。以知識(shí)為本的傳統(tǒng)教學(xué)模式要讓位于以人為本的個(gè)性化學(xué)習(xí)模式。

       02 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)將成主流

       未來，以教室、教材和教師為中心的傳授型教學(xué)模式可能會(huì)讓位于基于互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和元宇宙的全時(shí)空的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式。因此，教育的時(shí)間和空間將得到重構(gòu)。


       03 元宇宙學(xué)校與未來學(xué)習(xí)中心

       20世紀(jì)六十年代之前的教育以知識(shí)為中心，直到20世紀(jì)七八十年代開始，全球范圍內(nèi)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、能力開始關(guān)注并逐漸成為主流，教育也開始以學(xué)生為中心。根本原因還是傳統(tǒng)的以知識(shí)為中心的教育，越來越難以滿足在信息時(shí)代對(duì)人才的需求，就這促使教育的變革轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心。

       因此，未來元宇宙學(xué)校將與現(xiàn)在學(xué)校在形式上有著本質(zhì)的不同，元宇宙學(xué)校極有可能以“學(xué)習(xí)中心”的形式存在。另外，到目前為止，國(guó)內(nèi)外對(duì)基于以學(xué)生為中心的創(chuàng)新學(xué)校進(jìn)行了大膽嘗試，并取得了顯著效果，這些都為以學(xué)生為中心的教育理論提供了實(shí)踐佐證。