據(jù)了解,10人的興趣班,分成兩三人一個小組,由老師指定一些主題,如讓機器人推、掛物體,學生則一個負責編程、一個負責硬件調試,一個負責全局協(xié)調,這樣協(xié)作進行訓練。
鄒影告訴記者,平時的訓練,一般都是在周六下午安排兩節(jié)課的時間。比賽前最后的準備階段是在今年暑假期間,每天早上8時到晚上10時,都是在學校進行訓練。“每天訓練時間那么長,累不累?”記者問。“不累,因為好玩,自己也感興趣,并不覺得累。”
比賽內容:讓機器人完成指定的任務
據(jù)了解,該校機器人培訓班的10個學生是一起參加比賽的。去美國之前,他們已經(jīng)到南京參加了一次該比賽在中國賽區(qū)的比賽,贏得了到美國比賽的資格。8月上旬,正式啟程去美國。先飛洛杉磯,在那里參觀兩所大學,然后在舊金山參加比賽。再飛美國東部,游玩一下華盛頓、紐約等大城市,再飛回中國。
在美國進行比賽時,機器人通過時光隧道來到“史前時代”。一方面,選手需要讓機器人完成一些規(guī)定的動作,如提、推、掛等。“與我們平時的訓練任務基本是一樣的。”鄒影說。另一方面,比賽也要求選手根據(jù)比賽場地情況,進行現(xiàn)場的搭建,去完成一些相對復雜的任務。
如何看待機器人比賽?學習過程本身更重要
比賽獲得名次,甚至是冠軍,當然值得慶賀。但也有家長提出疑問:現(xiàn)在機器人比賽很多,五花八門的,經(jīng)常聽說有中國學生在外國參加比賽取得很好的成績,那么,對于這些比賽,我們該如何看待呢?記者就此采訪了石門高中機器人班的李老師、佛山市青少宮機器人班的徐老師,以及市兒童活動中心機器人班的肖老師。